朝日塾中学高等学校【教育方針】

●中学生になる

中学に入学しても「中学生になる」までには少し時間がかかります。しばらくの間はじっくりと授業中心の学習リズム、生活リズムを作っていきます。授業中心のリズムとは、「予習→授業→復習」のサイクルのことです。中学２年生までは復習に、中学３年生からは予習に重点を置きながら学習を進めていくことになりますが、いずれにしても、授業外の学習（予習、復習）を習慣づけることができて、はじめて「中学生になった」と言えます。Mondayテスト、小テストなどを上手に使って、適切な学習リズムを確立したいものです。

●学びのエネルギーをたくわえる

生徒一人ひとりは多様な個性、才能を秘めていますが、中学段階ではまだ十分に自覚されていません。科目の好き嫌い、得意不得意によって安易に進路を狭めてしまうことがないよう、すべての科目を丁寧に進めていく必要があります。特に理科・社会は自然や世の中への知的好奇心を刺激する科目として、単に知識の詰め込みに終わることなく、豊富な実験や観察、調査・研究などを授業に組み込んでいます。ものごとに興味を持ち、自ら進んで考えようとする力を育むことで、学びのエネルギーをたくわえていく時期です。

●学習集団をつくる

学習集団のあり方は、それに所属する生徒一人ひとりの学習意欲に大きく影響します。「クラスにいると楽しい」「自分はクラスメートから認められている」という意識は、学習や行事に対する前向きな気持ちをもたらします。また、気がねなく意見を言い合うグループ活動を通して、生徒同士は知識や理解を深めていきます。望ましい学習集団づくりには生徒一人ひとりの基本的な学習習慣、生活習慣の定着が基本的な条件となりますし、帰属意識、自己肯定感、他者理解などの効果が期待できる学校行事、部活動への積極的な参加を勧めています。

●共に夢を追う

Ⅲ類、Ⅱ類という２コース編成は生徒各々の志望に応じたきめ細かな対応をねらったものです。Ⅲ類、Ⅱ類では授業進度は異なりますが、それ以外で大きな違いはありません。陸上競技に長距離走や中距離走、短距離走があり、それぞれの選手は、各自の瞬発力、持続力にふさわしい種目を選んで挑戦していますが、Ⅲ類、Ⅱ類の選択も、それと同様に考えてください。夢を追う気持ちは、皆同じです。生徒と同じ夢を、共に私たちも追いかけたい。私たちはそう考えています。

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